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2025-06-28
學(xué)歷：本科|經(jīng)驗：經(jīng)驗不限|職位性質(zhì)：全職|人數(shù)：若干人|地點：山西省/朔州市
一、招聘條件 1.學(xué)歷要求:大專以上師范類學(xué)歷或具有教師資格證的同等學(xué)歷; 2.年齡要求:年齡在40歲以下，市級以上優(yōu)秀教師適度放寬年齡條件; 3.其他要求:身體健康、儀表端莊、遵紀守法、愛崗敬業(yè)。 二、工資待遇 1.教...
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學(xué)歷：本科|經(jīng)驗：經(jīng)驗不限|職位性質(zhì)：全職|人數(shù)：若干人|地點：山西省/朔州市
一、招聘條件 1.學(xué)歷要求:大專以上師范類學(xué)歷或具有教師資格證的同等學(xué)歷; 2.年齡要求:年齡在40歲以下，市級以上優(yōu)秀教師適度放寬年齡條件; 3.其他要求:身體健康、儀表端莊、遵紀守法、愛崗敬業(yè)。 二、工資待遇 1.教...
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學(xué)歷：本科|經(jīng)驗：經(jīng)驗不限|職位性質(zhì)：全職|人數(shù)：若干人|地點：山西省/朔州市
一、招聘條件 1.學(xué)歷要求:大專以上師范類學(xué)歷或具有教師資格證的同等學(xué)歷; 2.年齡要求:年齡在40歲以下，市級以上優(yōu)秀教師適度放寬年齡條件; 3.其他要求:身體健康、儀表端莊、遵紀守法、愛崗敬業(yè)。 二、工資待遇 1.教...
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學(xué)歷：本科|經(jīng)驗：經(jīng)驗不限|職位性質(zhì)：全職|人數(shù)：若干人|地點：山西省/朔州市
一、招聘條件 1.學(xué)歷要求:大專以上師范類學(xué)歷或具有教師資格證的同等學(xué)歷; 2.年齡要求:年齡在40歲以下，市級以上優(yōu)秀教師適度放寬年齡條件; 3.其他要求:身體健康、儀表端莊、遵紀守法、愛崗敬業(yè)。 二、工資待遇 1.教...
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學(xué)歷：本科|經(jīng)驗：經(jīng)驗不限|職位性質(zhì)：全職|人數(shù)：若干人|地點：山西省/太原市
報名條件 全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生。 所學(xué)專業(yè)與招聘崗位學(xué)科相一致。 具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證。 政治素質(zhì)好，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的團隊協(xié)作意識;有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀守法，沒...
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學(xué)歷：本科|經(jīng)驗：經(jīng)驗不限|職位性質(zhì)：全職|人數(shù)：若干人|地點：山西省/太原市
報名條件 全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生。 所學(xué)專業(yè)與招聘崗位學(xué)科相一致。 具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證。 政治素質(zhì)好，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的團隊協(xié)作意識;有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀守法，沒...
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報名條件 全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生。 所學(xué)專業(yè)與招聘崗位學(xué)科相一致。 具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證。 政治素質(zhì)好，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的團隊協(xié)作意識;有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀守法，沒...
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報名條件 全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生。 所學(xué)專業(yè)與招聘崗位學(xué)科相一致。 具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證。 政治素質(zhì)好，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的團隊協(xié)作意識;有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀守法，沒...
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報名條件 全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生。 所學(xué)專業(yè)與招聘崗位學(xué)科相一致。 具有相應(yīng)學(xué)科的教師資格證。 政治素質(zhì)好，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的團隊協(xié)作意識;有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀守法，沒...
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學(xué)歷：本科|經(jīng)驗：經(jīng)驗不限|職位性質(zhì)：全職|人數(shù)：若干人|地點：山西省/忻州市
報名條件 1.具有國家承認的全日制本科及以上學(xué)歷，持有相應(yīng)學(xué)科教師資格證書，所學(xué)專業(yè)與應(yīng)聘崗位相符。 2.具有良好的品德和職業(yè)道德，能勝任教學(xué)及班主任工作。 3.具備崗位所需的專業(yè)技能條件、身體條件。 報名時間...
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