黃淮學(xué)院：“四個(gè)引領(lǐng)”賦力聚能 構(gòu)建繼續(xù)教育“三全育人”新格局

近年來(lái)，黃淮學(xué)院聚焦立德樹人根本任務(wù)，突出應(yīng)用型辦學(xué)特色，全面推進(jìn)高等學(xué)歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，將思想政治教育工作貫穿到學(xué)生的教育、教學(xué)、管理全過(guò)程，構(gòu)建網(wǎng)格化“黨建+大思政”工作格局，努力打造多維度全方位的育人模式，全面開創(chuàng)高品質(zhì)辦學(xué)賦能高等學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的新格局。

思想引領(lǐng)，鑄魂立心，激活育人“動(dòng)力源”。學(xué)校以提高繼續(xù)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升服務(wù)地方能力為核心，夯實(shí)德育根基，用好立德樹人“指揮棒”，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過(guò)開學(xué)第一課、入學(xué)教育、專家講座、愛(ài)國(guó)主義紅色基地教育、勞動(dòng)教育等途徑對(duì)學(xué)生開展思想政治教育。全面開設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》等課程，不斷推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，切實(shí)將思想政治教育融入到標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、質(zhì)量控制、實(shí)踐教學(xué)、精品課程、科學(xué)研究等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，滲透、落實(shí)到育人的具體任務(wù)中，開齊開好思想政治理論課，充分發(fā)揮思政課鑄魂育人的主渠道作用。深化繼續(xù)教育課程思政建設(shè)，通過(guò)課上課下、線上線下相結(jié)合，專業(yè)與思政相融合等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、專業(yè)教育、心理健康教育等引導(dǎo)，構(gòu)建起全過(guò)程育人“立體通道”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)歷+能力”雙提升，著力構(gòu)建和推進(jìn)“一體化”人才培養(yǎng)模式。

價(jià)值引領(lǐng)，靶向發(fā)力，鑄就育人“定盤星”。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，圍繞職業(yè)需求，對(duì)繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，貫徹落實(shí)“十大育人”實(shí)施細(xì)則，全方位挖掘育人要素，完善價(jià)值引領(lǐng)育人機(jī)制，優(yōu)化課程設(shè)置，筑牢價(jià)值根基。以理想信念教育為核心，全面優(yōu)化課程設(shè)置，做到全員參與，全過(guò)程覆蓋，全方位滲透，精心構(gòu)建全方位的價(jià)值教育體系。在專業(yè)課程中積極融入理想信念教育、職業(yè)道德教育、人文素養(yǎng)教育等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)開展“紅色經(jīng)典云共讀”“榜樣力量云傳遞”“傳統(tǒng)文化云品鑒”“時(shí)代精神云研討”“公益行動(dòng)云接力”等系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

創(chuàng)新引領(lǐng)，精準(zhǔn)施策，點(diǎn)燃育人“新動(dòng)能”。學(xué)校實(shí)施繼續(xù)教育育人創(chuàng)新項(xiàng)目，圍繞特色專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享、線上線下融合式的教學(xué)組織管理、數(shù)字化學(xué)習(xí)支持服務(wù)等多個(gè)關(guān)鍵方面，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展之路。以規(guī)范化為基礎(chǔ)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有章可循；以專業(yè)化為支撐，提升教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)；以精品化為目標(biāo)，打造具有高水準(zhǔn)的課程和教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)高層次、高水平、高質(zhì)量的辦學(xué)愿景。嚴(yán)把人才培養(yǎng)“入口關(guān)”“過(guò)程關(guān)”“出口關(guān)”，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建多元沉浸式教學(xué)平臺(tái)，制定“混合式教學(xué)”管理制度，鼓勵(lì)采用案例教學(xué)、討論式教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索、不斷進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。

服務(wù)引領(lǐng)，提質(zhì)增效，打造育人“避風(fēng)港”。學(xué)校全力打造服務(wù)引領(lǐng)體系，提升服務(wù)育人能力，通過(guò)多渠道融合服務(wù)賦能，為繼續(xù)教育學(xué)生提供線上線下“一站式”貼心服務(wù)。從入學(xué)階段個(gè)性化咨詢與指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程有清晰的了解，幫助他們快速適應(yīng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)視頻、課件、案例分析等學(xué)習(xí)資源，并開展線上輔導(dǎo)和答疑活動(dòng)。建立健全服務(wù)體系，形成服務(wù)合力，為每位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤與督促，定期向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況。為學(xué)生畢業(yè)論文撰寫、答辯流程、學(xué)位申請(qǐng)等方面提供“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫助指導(dǎo)。通過(guò)多種渠道收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力支持，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障，讓學(xué)生在求知之路上始終感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)與支持，在這個(gè)溫暖的“避風(fēng)港”中不斷前行，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。