匯聚名師智慧 六安市金寨縣首批15個名師工作室建設(shè)成效顯著

2023年初，為培養(yǎng)縣域名師隊(duì)伍，打造金寨教育特色，增加教育人才儲備，金寨縣組建了首批15個名師工作室。一年多來，金寨縣教育局積極探索，主動作為，采取扎實(shí)有效舉措，搭建送培送教平臺，加強(qiáng)過程調(diào)研，加強(qiáng)建設(shè)指導(dǎo)，引領(lǐng)各工作室科學(xué)、規(guī)范、高質(zhì)量地學(xué)理論、做科研、鉆教學(xué)。

定方向，深化全學(xué)段教育教學(xué)改革

教育教學(xué)改革是提升教育質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，而基于縣域?qū)嶋H、立足教學(xué)實(shí)踐的改革則是推動教育教學(xué)質(zhì)量提升最具針對性和實(shí)效性的途徑。在金寨縣教育局的指導(dǎo)下，各學(xué)段的名師工作室在深化教育教學(xué)改革方面各有側(cè)重，特色鮮明，課題研究、論文撰寫、課例錄制、參評參賽等教科研活動均展現(xiàn)出了蓬勃生機(jī)。

學(xué)前教育階段的兩個工作室，充分發(fā)揮國家級“安吉游戲”試點(diǎn)園輻射引領(lǐng)作用，借助“安吉游戲”本土化實(shí)踐“1+N”教研聯(lián)盟，進(jìn)一步推動游戲課程化進(jìn)程，挖掘紅色教育資源，強(qiáng)化娃娃思政課建設(shè)，帶動縣域?qū)W前教育均衡發(fā)展。義務(wù)教育階段的九個工作室，精研新課標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重五育并舉，發(fā)展素質(zhì)教育。其中，廖祥鐸名師工作室著眼于大單元視角下的初中數(shù)學(xué)專題課教學(xué)研究和備課專業(yè)化“教學(xué)評一致性教學(xué)設(shè)計”研究，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的不斷探索，現(xiàn)已初見成效——確立了教學(xué)評一致性教學(xué)設(shè)計模板，要求備課中學(xué)習(xí)目標(biāo)緊扣“三分析”：課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析，并設(shè)計出指向?qū)W習(xí)目標(biāo)的評估任務(wù)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)中“教學(xué)評一體化”理念。高中階段的四個工作室，在教育“三新”改革背景下，結(jié)合金寨一中大力推行“432”教學(xué)教研新模式，將學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提升作為教改重點(diǎn)，打造高效課堂。

搭平臺，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用

為更好地發(fā)揮名師工作室在縣域內(nèi)教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展等方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，金寨縣教育局多措并舉，拓寬渠道，為名師工作室搭平臺、創(chuàng)條件。據(jù)不完全統(tǒng)計，一年來，15個工作室通過結(jié)對共建、聽評課、示范課、專題講座、座談研討、聯(lián)合教研等多種形式，赴各中小學(xué)、幼兒園開展結(jié)對幫扶送教送培活動達(dá)60余次。張慧名師工作室、廖祥鐸名師工作室協(xié)助開展金寨縣2024年“國培計劃”農(nóng)村地區(qū)骨干教師培養(yǎng)的訓(xùn)后跟蹤任務(wù)，為期一個月，學(xué)員達(dá)22 人次。經(jīng)過一年多的努力，15個名師工作室在縣域內(nèi)提升教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)成長方面，做出了不懈的努力和突出的成效。

促成長，打造學(xué)習(xí)型名師團(tuán)隊(duì)

為幫助各工作室主持人及成員不斷提升綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力，更新教育理念，金寨縣教育局持續(xù)加強(qiáng)對各工作室的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)要求。各工作室通過線上線下團(tuán)隊(duì)共讀、個人自讀、讀后交流、專題研討等方式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，持續(xù)學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，研讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《安徽省義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等綱領(lǐng)性文件以及各學(xué)科核心期刊、雜志，組織開展專題研修、觀摩學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)。以此來有效提升工作室主持人和成員的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)全面成長，培養(yǎng)內(nèi)生動力，為教學(xué)實(shí)踐和研究提供了有力的理論支撐。

提質(zhì)效，加強(qiáng)資源建設(shè)與應(yīng)用

一年多來，各工作室基于學(xué)科特點(diǎn)，挖掘本土特色，立足課堂實(shí)際，開發(fā)了一批內(nèi)容豐富、貼近一線的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，帶動了一批優(yōu)秀青年教師快速成長，進(jìn)而推動了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，大批鄉(xiāng)村孩子受益。其中，沈朝陽名師工作室針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺少專業(yè)物理教師的現(xiàn)狀，開展基于新教材科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的課堂實(shí)踐研究，在新教材中每一章節(jié)精挑內(nèi)容錄制課例，將個人精心設(shè)計的課程實(shí)踐活動視頻作品集在網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行展示和分享，聚焦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育，重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)孩子的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感，著力塑造具備扎實(shí)物理學(xué)知識、良好科學(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈社會責(zé)任感的時代新人。廖祥鐸名師工作室一年來在公眾號上發(fā)表原創(chuàng)文章共計42篇，受到廣大一線教師的關(guān)注、好評和轉(zhuǎn)載。江方方名師工作室邀請4所城區(qū)學(xué)校形成小語教研聯(lián)盟校，對閱讀教學(xué)中的典型單元進(jìn)行同課異構(gòu)活動，打磨出精品課進(jìn)行全縣展示。許麗名師工作室實(shí)踐探索的金寨娃娃思政課，已被列入安徽省學(xué)前教育教學(xué)成果培育重點(diǎn)研究課題，即將出版發(fā)行更適合幼兒園閱讀的第四套金寨紅色繪本，工作室成員還積極推動金寨縣“安吉游戲”國家實(shí)驗(yàn)區(qū)、安徽省“游戲、課程與評價”教研基地縣建設(shè)，在總結(jié)提煉“安吉游戲”三年本土化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，即將出版發(fā)行金寨本土化游戲?qū)嵺`成果系列讀本《童年日記》。

帶隊(duì)伍，強(qiáng)化骨干教師培養(yǎng)

金寨縣教育局以“三名工程”為抓手，圍繞立德樹人、專業(yè)提升、骨干培養(yǎng)、體系建設(shè)四個方面，充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用，積極營造了傳幫帶的良好氛圍，帶動和促進(jìn)全縣中小學(xué)、幼兒園教師隊(duì)伍整體水平的提升。名師工作室成立以來，打造出一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的名師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出1名全國優(yōu)秀教師、1名省級教壇新星、5名市級學(xué)科帶頭人以及一批市級教壇新星、市骨干教師，通過一系列的行動舉措，在組織建設(shè)、課改引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、資源開發(fā)、成果推廣等方面取得了顯著成效，為推動金寨教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。